【引語】復讀不是失敗，而是給自己一次重新定義成功的機會，2025年新高考，你的堅持終將閃耀，以下是2025年遂寧市遂寧東辰榮興國際學校是否招收高三復讀生的相關信息。
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2024年遂寧市仍然允許高考復讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學校禁止招收復讀生，有意向復讀的學生可以選擇有實力、有口碑的品牌復讀機構或民辦學校就讀。復讀生可以以社會考生的身份參加高考，且在高考報名、錄取流程上與應屆畢業(yè)生基本一致，不會遭受減分或差別對待。關于更加具體的遂寧市遂寧東辰榮興國際學校是否招收高三復讀生，考生和家長可以聯系學校招生辦進行了解，也可以直接去學校進行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復讀
1. 有較強自我管理能力
特點：能夠制定并執(zhí)行復習計劃，主動查漏補缺，具備良好的學習習慣。
適合人群：自律性強，愿意在復讀期間全力以赴的學生。
2. 對高考成績有強烈不甘
特點：對高考結果感到遺憾，且有強烈的意愿通過復讀證明自己。
適合人群：成績與平時水平差距較大，且對現狀不甘心的學生。
3. 目標明確且心態(tài)堅定
特點：有清晰的升學目標（如特定大學或專業(yè)），且對復讀有充分的心理準備，能夠承受壓力。
適合人群：高考發(fā)揮失常，但與目標分數差距不大，愿意再拼一次的學生。
4. 學習潛力未完全發(fā)揮
特點：基礎扎實，但因各種原因（如備考方法不當、時間管理不善）未能充分展現實力。
適合人群：高三階段因外部因素（如家庭變故、健康問題）影響備考，但仍有提升空間的學生。
5. 適應新高考模式
特點：在新高考選科模式下，能夠選擇更擅長的科目，發(fā)揮優(yōu)勢。
適合人群：舊高考模式下因科目限制未能發(fā)揮所長，但新高考選科更適合自己的學生。
三、新高考使用的是新教材，對復讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調整，知識體系整體上沒有發(fā)生改變。對于新教材中沒有學習的少量”選修"課程，學成高考補習學校一般會利用一段時間集中講授和針對性訓練。
（2）面對新舊知識點的交替變換，教育部往往會設置過渡期，據省教育廳和市教科院的基于數據和考卷的專業(yè)分析，過渡階段，高考試題因新教材而產生的變化不會超過10%，甚至題目難度會相對簡單。
（3）復讀生可綜合考慮成績情況仍選原來的科目或更換其他擅長的科目。
四、遂寧市遂寧東辰榮興國際學校近期活動
行走看天下 童心觀世界——2025年春遂寧榮興東辰小學部春季研學活動紀實
三月的風解開大地的紐扣，陽光在枝頭篩落細碎的金箔。一雙雙小腳丫踩著春的韻腳，將課本里的春天折成紙鳶——去原野拓印泥土的指紋，打撈湖水中搖晃的云影。隊列蜿蜒成倔強的藤蔓，汗珠墜地，濺起堅持的回聲。紅領巾在晨光中獵獵燃燒，誓言如筍尖刺破泥土。野餐墊鋪開斑斕的拼圖，餅干屑引來螞蟻的探險隊，稚嫩的笑聲滾過草地，驚醒了蜷縮的蒲公英。圣蓮島的蘆葦蘸著湖水寫詩，腳印是孩子寫給春天的明信片。舞臺在春風掌心舒展：韻律操抖落露珠的脆響，歌聲與山雀押著同一韻腳，裙擺卷起滿地桃花的漣漪。
歡笑中，每顆瞳孔里都藏著一片發(fā)光的森林。九蓮濕地的風撥弄柳絲琴弦，觀景臺成為春天的露天劇場。詩行在舞步里抽芽，音符與櫻花共舞紛揚。飯團裹著細碎的陽光，白鷺掠過水面剎那——銜走了童眸里躍動的驚嘆號。圣平島的菜花淌成金色瀑布，詩句從《上春山》的節(jié)拍里躍出。飛花令濺濕唐宋的衣襟，科技游戲破解自然的函數。奔跑的身影是躍動的標點——為山河長卷注腳，替地球詩篇分行。
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